Про автономію навчальних закладів

Якщо раніше діяльність школи майже завжди була підпорядкована вищим органам управління – місцевим чи обласним відділам освіти, міністерству освіти та науки, то зараз реформа децентралізації дає українським школам більшу свободу і автономію. Реформа дала керівникам закладів освіти та їхнім командам академічну автономію. Тобто свободу вибудовувати освітню програму та систему навчання вчителів.  Було надано автономію і кадровій структурі й свободу розпорядження фінансами.



У Прилуках три роки тому на фінансову автономію перейшли три навчальні заклади – це школа № 6, 7 та 10, які згодом стали ліцеями. В числі першопрохідців був і Олександр Правосуд, який тоді обіймав посаду директора 10 школи.

З огляду на те, що нова освітня реформа передбачає перехід усіх шкіл на автономію до 22 року, то керівникам навчальних закладів варто вже зараз активно займатися цим питанням, радить Олександр Правосуд. Щоправда директори не дуже поспішають впроваджувати у своїх навчальних закладах освітні реформи, каже начальник управління освіти. Пасивність пояснюють сподівання на владу та очікуванням чітких алгоритмів дій від Міністерства освіти та науки України.

Фінансова автономія навчального закладу дає не лише можливість зекономити, але й право вибору на що саме використати кошти, які накопичилися в закладі, з розрахунку в рік на одного учня. І чим більше учнів, тим більший бюджет.

Переваг в автономії навчальних закладів насправді набагато більше, аніж здається на перший погляд, кажуть в управлінні освіти.

На численних перевагах автономії навчального закладу наголошує і заступниця начальника управління державної служби якості освіти в Чернігівській області Ірина Усік.

Перейти на автономію навчальний заклад може тільки на початку календарного, а не навчального року. Тому начальним закладам, які не бояться змін і готові до впровадження освітньої реформи, варто поквапитися, радять в управлінні освіти.